Curso abordou TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e TOD (Transtorno Opositivo-Desafiador)

A Secretaria Municipal de Educação (Seduc), por meio de sua equipe multiprofissional, encerrou o curso “TDAH e TOD: desafios e soluções”, voltado à formação continuada dos profissionais da rede. As palestras foram ministradas no Edifício Sud Mennucci, sede administrativa da Seduc, durante todo o ano letivo.

O projeto teve como objetivo fortalecer o trabalho pedagógico e ampliar o conhecimento sobre os transtornos do neurodesenvolvimento, oferecendo subsídios teóricos e práticos para o acolhimento e manejo dos alunos com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e TOD (Transtorno Opositivo-Desafiador).

O TDAH é caracterizado por dificuldades de atenção, impulsividade e hiperatividade, enquanto o TOD envolve padrões persistentes de comportamentos desafiadores, de oposição e resistência a figuras de autoridade. Ambos os transtornos exigem uma compreensão sensível por parte da escola e das famílias, que devem atuar em conjunto para promover o desenvolvimento emocional, social e acadêmico das crianças.

A formação contou com a participação de profissionais especializados, como o neurologista Dr. Eduardo Gonçalves, que abordou aspectos clínicos e diagnósticos do TDAH; a advogada Dra. Gabriela Ramos, que tratou sobre a legislação e os direitos educacionais dos alunos; e a médica Dra. Andréia Regina Lopes, que apresentou reflexões sobre as causas, fatores de risco e prevalência do TOD.

Ao longo dos encontros, foram discutidos temas pela equipe multiprofissional como sintomatologia, fatores de risco, estratégias de intervenção multidisciplinar, manejo comportamental, adaptações pedagógicas e o papel da escola e da família no processo educativo.

O encerramento do curso simbolizou mais que a conclusão de uma etapa de estudos, representou o compromisso coletivo com uma educação mais empática, inclusiva e transformadora. A iniciativa reforça a importância de olhar para cada aluno em sua singularidade, reconhecendo que compreender é o primeiro passo para acolher, e acolher é o caminho para educar com sentido e humanidade.